Lehren ist ein innovatives Weiterbildungsprogramm für Hochschulmanagement, Hochschulehrer/innen sowie Hochschuldidaktiker/innen, die sich in der Entwicklung von Lehre und Studium engagieren. Der Werkstattbericht informiert über die zugrundeliegenden Philosophien, die thematische Struktur, den Ablauf, die Teilnehmerzusammensetzung und die in der Praxis der Weiterbildung gewon-nenen Erfahrungen. Das Programm mit fünf 2½-tägigen Workshops bildet den Rahmen zur Ausarbeitung von Reformprojekten und Strategien ihrer Umsetzung im Zusammenwirken der o. g. Akteursgruppen. Schlussfolgerungen für die Innovation in Lehre und Studium werden diskutiert. 15.04.2011 | Antje Mansbrügge & Johannes Wildt (Dortmund
Die zentrale Rolle der Lehrprofessionalisierung in einer Wissens- und Lerngesellschaft ist spätesten...
Die Studieneingangsphase besitzt eine besondere Bedeutung,insbesondere wenn sie einen Beitrag zur Be...
Mit dem Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre sowie der wachsenden Nutzung digitaler Bildun...
Die Beiträge [dieses Tagungsbandes] stellen innovative Konzepte für mediengestütztes Lehren und Lern...
Vor dem Hintergrund der Auseinandersetzung mit der Digitalisierung im Hochschulsystem werden ausgewä...
Strulik T. Transfer innovativer Lehr-Lern-Arrangements im Übergang Schule - Hochschule.; Draft
In den letzten Jahren wurden die universitären Lehramts-Curricula einer Revision unterzogen und vor ...
Wissenschaftsbasierte und praxisrelevante Weiterbildungskonzepte der Lehrerbildung zeichnen sich dur...
Benz-Gydat M, Jütte W, Lobe C, Walber M. Neue Lehre in der Hochschule. Verstetigung innovativer Lehr...
Huber L. Hochschuldidaktische Fortbildung für Lehrende an Hochschulen: Eine Innovation? Oder innovat...
Die Autoren begründen die Notwendigkeit, daß Hochschulen differenzierte Bildungs- und Ausbildungsang...
Im Artikel werden mikropolitische Mechanismen und Spiele vorgestellt, wie sie für universitäre Fachb...
Die vorliegende Masterthesis gliedert sich in einen theoretischen Teil und einen praktischen Teil. D...
Im Zentrum der Masterarbeit steht die Lernprozessbegleitung von Schülerinnen und Schülern, deren Obe...
„Lehrbezogenes Wissensmanagement ist die Gesamtheit der personalen, organisatorischen und technische...
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